核心提示：今年高招，對(duì)于北京中等成績的考生而言，能夠進(jìn)入北大、清華等名牌高校不再是一種奢望。北京市推出的“雙培計(jì)劃”將為成績剛過一本線的考生提供了一種進(jìn)入知名部屬高校學(xué)習(xí)的可能。
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該政策除了惠及成績中等的學(xué)生外，遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)生受益比率也將高于城區(qū)學(xué)生。
學(xué)生可在兩所**就讀
在今年北京推出的高考系列改革舉措中，由北京市政府牽頭的“雙培”、“外培”等育人模式的探索無疑是亮點(diǎn)之一。
北京市教委發(fā)展規(guī)劃處處長姚林修表示，雙培計(jì)劃和外培計(jì)劃是市屬高校與在京部委院校與海外境外的知名高校共同培養(yǎng)人才的一個(gè)改革項(xiàng)目。其中，“雙培計(jì)劃”惠及的人群比較多，今年將在京推出2000個(gè)名額，惠及16個(gè)區(qū)縣的考生。
他表示，雙培計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在四年的**生活中能夠有兩所**的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且能享受到更好的學(xué)習(xí)資源。據(jù)介紹，雙培計(jì)劃有可能是1+3的模式，也有可能是1+2+1的模式，是由市屬高校跟中央部委院校一起商量課程體系、交叉培養(yǎng)的計(jì)劃。
所選專業(yè)都為緊缺專業(yè)
姚林修說，雙培計(jì)劃選擇的專業(yè)，是北京市緊缺的專業(yè)，是新興產(chǎn)業(yè)所需要的專業(yè)，也是戰(zhàn)略性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，圍繞著首都高精尖發(fā)展的思路來開展的人才培養(yǎng)。因此選擇的100多個(gè)專業(yè)都是非常有前景的專業(yè)。記者從各高校了解到，目前高校已經(jīng)確定了合作院校、培養(yǎng)模式以及課程體系。
北工大今年計(jì)劃在機(jī)械工程、通信工程等16個(gè)專業(yè)中開展“雙培計(jì)劃”的本科招生，計(jì)劃招生265人。合作培養(yǎng)的中央院校有北航、北理工、清華**等12所高校。
首師大雙培計(jì)劃今年設(shè)定了158個(gè)名額，涉及北大、清華、北師大等9所部屬高校的18個(gè)專業(yè)。
為中等生“量身定制”
“雙培計(jì)劃什么樣的學(xué)生都能報(bào)考嗎?”北京市京源學(xué)校高三(2)班班主任楊秀群表示，今年是考后填報(bào)志愿，感覺這個(gè)計(jì)劃更適合那些學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)但因?yàn)榭荚嚢l(fā)揮失常，出現(xiàn)失誤的考生。
對(duì)此，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該“雙培計(jì)劃”主要是滿足那些成績剛好過一本線，但離985、211院校還有一些距離的學(xué)生。另外，一些在一本線上下徘徊的學(xué)生，在更后的50天努力將自己的更低學(xué)科的成績提高個(gè)10來分，也有可能受益到該雙培計(jì)劃。
釋疑1
遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)生報(bào)考成功率更高
問：“雙培計(jì)劃”指標(biāo)分配是否會(huì)向遠(yuǎn)郊區(qū)縣學(xué)生傾斜?
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人：這個(gè)政策對(duì)于遠(yuǎn)郊區(qū)縣的學(xué)生來說，名額比例和錄取幾率要比海淀、西城等城區(qū)學(xué)生高多了。因?yàn)橐恍┻h(yuǎn)郊區(qū)縣的高三畢業(yè)生人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于海淀、西城等城區(qū)，如果按每個(gè)區(qū)同樣分配到等量的雙培名額推算，那么遠(yuǎn)郊區(qū)縣和城區(qū)生均享受的比例將是完全不一樣的。所以，區(qū)縣和校長可以精算一下，自己所在區(qū)縣一本線上下的學(xué)生有多少人，一些遠(yuǎn)郊區(qū)縣往年在一本線的考生總共不到100人，如果能在更后的50天讓一些徘徊在一本線上下的學(xué)生提高成績，使得一本線下的學(xué)生今年提高20個(gè)左右，可想而知，這樣區(qū)縣的學(xué)生享受到該政策的幾率會(huì)有多高。
釋疑2
到部屬高校學(xué)習(xí)不是走讀形式
問：雙培計(jì)劃將如何在兩校學(xué)習(xí)?
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人：雙培計(jì)劃不是走讀的形式，而是與部屬院校的學(xué)生同吃同住。除了學(xué)籍不一樣，其他跟985高校都是一樣的。雖然畢業(yè)證和學(xué)籍變不了，但學(xué)生可能可以拿到雙學(xué)位。
孫彤(首師大招辦主任)：雙培計(jì)劃根據(jù)不同專業(yè)設(shè)置不同的培養(yǎng)模式。據(jù)我所知，將分為“3+1”和“1+2+1”兩種模式。
“3+1”即本科前3年在部屬高校學(xué)習(xí)，更后1年回到首師**習(xí);“1+2+1”即本科第1年在首師**習(xí)，中間2年在部屬高校學(xué)習(xí)，更后1年回首師**習(xí)�？忌枰⒁獾氖�，不論哪種模式，考生的生活和學(xué)習(xí)都將徹底融入部屬高校，學(xué)分將兩校互為打通。如果是“3+1”模式，軍訓(xùn)也將直接跟隨部屬高校進(jìn)行。
■個(gè)案
雙培計(jì)劃授課或采取兩種方式
小劉是北京市京源學(xué)校高三(4)班的學(xué)生，得知“雙培計(jì)劃”后，小劉和父親并沒有興趣，只有小劉的母親感覺這是個(gè)機(jī)會(huì)。小劉說，父親的擔(dān)心不無道理，自己的成績離真正考入名校的學(xué)生有一段距離，到名校后能否跟上進(jìn)度，又是否會(huì)受到排擠，這些都不好說。
北京市交通**教務(wù)處處長李長春表示，“雙培計(jì)劃”的學(xué)生計(jì)劃采取兩種授課方式，一種采取合班上課的方式，另外一種是針對(duì)一些專業(yè)特點(diǎn)，采取單獨(dú)授課的方式。“因?yàn)檎猩际?6個(gè)人，或者是32個(gè)人，我們認(rèn)為有些專業(yè)可以跟大班上課，能夠提高教學(xué)效率�！�
李長春表示，學(xué)生擔(dān)憂的問題其實(shí)學(xué)校之前遇到過，“有一些三本的學(xué)生在學(xué)校進(jìn)修自考，學(xué)習(xí)是沒有問題的，在學(xué)習(xí)課程方面不會(huì)有壓力�！崩铋L春說，現(xiàn)在北大等一些高水平**也在開設(shè)類似的合作項(xiàng)目，讓一些二、三本的學(xué)生一起上課，“其實(shí)學(xué)生之間的差別不是知識(shí)的差別，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別�！�
