單用電子文獻(xiàn)檢索量上升證明閱讀增加并不合適。電子文獻(xiàn)檢索多是為了寫(xiě)論文等，不能等同于真正的閱讀。

“2014年北大圖書(shū)館書(shū)籍借閱量創(chuàng)十年來(lái)新低”這條新聞一出，哀嘆**生不讀書(shū)的聲音又多了起來(lái)。有位北**子迅速做出了回應(yīng)，一篇名為《北**生真的不愛(ài)讀書(shū)了嗎?》的評(píng)論開(kāi)始流傳。同樣作為北**生，我對(duì)文中觀點(diǎn)有些不同的看法。

我們的確不能光憑圖書(shū)借閱量下降，就說(shuō)北**生不愛(ài)讀書(shū)。但作者的辯護(hù)理由卻站不住腳。首先，單用電子文獻(xiàn)檢索量的上升來(lái)證明閱讀增加并不合適。電子文獻(xiàn)檢索往往是為了寫(xiě)論文、趕作業(yè)，不能和真正的閱讀畫(huà)等號(hào)。而買(mǎi)書(shū)多也不等于讀書(shū)多。

作者的另一個(gè)觀點(diǎn)是，就算北**生真的讀書(shū)少了，也不要太過(guò)擔(dān)心，那是因?yàn)槲覀兞私馐澜绲耐緩蕉嗔�。這一點(diǎn)我也不太贊同。本科四年，我可以說(shuō)是體驗(yàn)了各種讀書(shū)之外的“提升自我的途徑”，做社團(tuán)、跑實(shí)習(xí)、出國(guó)交流等。但我并未覺(jué)得自己在學(xué)識(shí)和思考判斷力上有多大提升。進(jìn)入研究生階段，我決定沉下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)。這樣半年多下來(lái)，我體會(huì)到，對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深入理解與判斷，對(duì)于自身既有觀念的不斷反思與刷新，是必須要靠長(zhǎng)期堅(jiān)持的閱讀來(lái)獲取。讀書(shū)，自有所謂“其他認(rèn)識(shí)社會(huì)、提升自我的途徑”所不能替代的價(jià)值。

在這個(gè)問(wèn)題上，北大人該有的態(tài)度是直面問(wèn)題，自我反思，而不是忙著為北大正名，更不能以“有了更多提升自我的途徑”、“閱讀方式已經(jīng)改變”等理由來(lái)安慰自己。

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