原標題：北京高考作文寫“民族英雄”考生畏難(圖)
林則徐
岳飛
鄧世昌
網(wǎng)民創(chuàng)作“圖文并茂”的北京高考作文黃繼光
北京高考語文大作文今年首次實行“二選一”，就出現(xiàn)了明顯的考生集體“偏題”。北京青年報記者昨天在多個考點調(diào)查了解到，大約有超過9成的考生選擇寫“深入靈魂的熱愛”題目，只有極少數(shù)人選擇寫“假如我與心中的英雄生活一天”。然而，鮮有考生問津的題目，卻在網(wǎng)絡上掀起了“集體寫作”的熱潮。
市教委相關負責人表示，考生普遍沒有選擇“英雄”這一題目，主要一方面是對英雄人物缺乏深入了解，另一方面是對假設性作文題沒有把握。
教師：記敘文練得少
學生：對“英雄”不熟悉
昨天中午11點半剛過，北青報記者在師大二附中考點看到，考生們一步出校門，等候已久的家長都是撲上去就問：“作文你寫了哪個？”今年北京市首次實行語文大作文“二選一”，作文題目備受關注。在語文考試結束前約20分鐘，就已經(jīng)有家長通過微博、微信提前知曉了兩個作文題目，并在考點門前熱烈討論。
北青報記者在此考點詢問了十名考生，其中除一人選寫“假如我與心中的英雄生活一天”，其余九人都選擇了“深入靈魂的熱愛”。在其他考點，情況也大體如此�？忌募w選擇性傾向還得到了監(jiān)考老師的證實。北京二中語文教師牛佳音告訴北青報記者，她監(jiān)考的考場考生九成左右都選的“熱愛”作文。
據(jù)她分析，考生之所以多選“熱愛”棄“英雄”，主要是因為“英雄”是一個復雜的記敘文，這種記敘文學生平日練習比較少，能寫得精彩的難度比較高，同時還需要和一位英雄人物相聯(lián)系，如果不太熟悉英雄人物的話，也無從下筆。但是“熱愛”結合《說起梅花》的閱讀文本，要求學生結合生活，選擇一種使自己“深入靈魂的熱愛”的“物”展開寫作。因為之前的大閱讀過程中，考生剛剛做過一篇閱讀文章，因此只要聯(lián)想寫作，就可以寫出一篇合格的文章。
在考生口中，選“熱愛”棄“英雄”的原因主要是對寫好后者沒有信心。交大附中的一位考生告訴北青報記者，在“假如我與心中的英雄生活一天”的題目中，只出現(xiàn)了岳飛等英雄人物的名字，沒給出具體事跡，以他對這些英雄人物的熟悉程度，并不足以寫就一篇大作文。“比如岳飛，我只知道‘精忠報國’和被秦檜陷害，鄧稼先就知道是‘兩彈一星’，具體事跡不太清楚，更想不出來生活一天是怎樣的。”另一位考生表示，自己有很熟悉的英雄人物，但并不在題目給出的七人之列，而他不太確定是否能寫這七人以外的人物，所以沒選這個題目。師大二附中考點的一位女生說，她直覺“英雄”作文寫好了更容易得高分，但這個假設性話題需要好好構思，在高考考場上很難鎮(zhèn)定地花時間構思，因此她放棄了。
在為數(shù)不多選擇寫“英雄”的考生中，北青報記者發(fā)現(xiàn)，他們選擇的英雄人物大都是中國古代英雄，而且這部分考生大多對歷史有強烈的興趣。北京二中的一位考生寫了“與姜維(三國人物)在一起的一天”，因為他熟讀《三國志》，對姜維這個人物很感興趣，也有一些自己的想法。在師大二附中考點，一位男生寫了“與鄭和在一起的一天”，在他眼中，這位中國古代大航海家也是一位英雄，而他對航海史非常感興趣。
網(wǎng)友：集體寫作“英雄”作文題
相比諸多考生畏難棄選，網(wǎng)友們對二選一的另一個題目《假如我與心中的英雄生活一天》卻情有獨鐘。作文題干中出現(xiàn)的人物——“岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先”被網(wǎng)絡段子手們大大演繹了一番，甚至每一個歷史英雄人物都配了插圖。比如“我變成了衣服與黃繼光生活一天，在更后我后悔不是防彈衣，沒能保護英雄，但我也努力了”。對于“深入靈魂的熱愛”，很多網(wǎng)友借機表達了對剛結束的歐冠球星、文體明星們的崇拜之情。國安球迷們也貼出觀賽的圖片，配以“深入靈魂的熱愛”。
北京師范**中文系的某教授在解讀“假如我與心中的英雄生活一天”時，也表達了自己的疑惑，“題目里生活一天，確實有歧義。容易聯(lián)想到紅袖添香言情套路上去。網(wǎng)友們每年都會對各省的高考作文戲謔一番，對網(wǎng)上流傳的各種段子，大家一笑而過，說不定能緩解一下高考的緊張壓力。”
市教委：大作文重點考查對歷史文化認同感，都是紅色經(jīng)典
對于出題的初衷，市教委相關負責人表示，“作文一”為“假如我與心中的英雄生活一天”，要求學生選擇自己心目中的一位或古代或近當代的中華英雄，想象與他(她)共同生活一天來敘寫故事、再造形象、抒發(fā)情感，有利于培育高尚的愛國情操，傳承和發(fā)揚自強剛健的民族精神。
作文一是設計了一種想象的空間，這是以前作文中不多見的，也是一種創(chuàng)新，讓學生有充分想象力，讓自己與英雄在一起。題材為記敘文。英雄人物選擇中也給出了一些提示，古今的各類型都有。“其實，這個題目是要考查對歷史文化的認同感，都是紅色文化經(jīng)典，緊扣社會主義核心價值觀，立德樹人的要求。這道題的難點在于，與心中英雄生活的一天，要對英雄有了解，同時一些考生可能對假設性命題沒有把握。”
第二道大作文，結合《說起梅花》的閱讀文本，要求學生結合生活，選擇一種使自己“深入靈魂的熱愛”的“物”，展開寫作。聯(lián)系閱讀，讀寫結合，命制作文題目，這是今年高考作文的創(chuàng)新。同時，首次嘗試與主體閱讀材料結合在一起，是一種閱讀延伸題的改造，在今年增加題量的情況下，又能讓考生減少構思時間，提高寫作速度。但是如果想得到高分，這道題一定要寫得有深度，可議論、抒情，題材不限，但是不能拘泥于物，要有感情的升華。文/本報記者安蘇雷嘉劉旭董鑫林艷
《宮》系列編劇于正談如何寫好“英雄”作文
于正：我想寫戚繼光，但“穿越”的關鍵是寫出信仰
今年北京高考題目《假如我與心中的英雄生活一天》，很多網(wǎng)友驚呼這簡直就是“24小時的穿越劇”。為此，北青報記者專訪了近幾年更火穿越劇《宮》系列的編劇于正。
“我很喜歡今年的作文題目”
北青報記者：今年的北京作文題目，您腦海里更初閃現(xiàn)的民族英雄是誰？為什么？
于正：我很喜歡“英雄”這個作文題目，因為很勵志。我比較傾心像屈原、戚繼光等英雄，會選擇寫戚繼光。
“我會著墨于戚繼光的成長歷程”
北青報記者：這個題目被網(wǎng)友調(diào)侃簡直堪比“24小時的穿越劇”，如果寫成穿越題材，您的大致構思是怎么樣的？
