最新資訊分析，合作教育是在職研究生培養(yǎng)模式改革的必然選擇，它對學(xué)校研究生工作和有關(guān)在職研究生教育政策有著重大影響，要完善合作教育，不僅需要改革相關(guān)政策制度，突破一些傳統(tǒng)的條條框框，而且還需要有相應(yīng)的學(xué)科條件作支撐，包括研究生專業(yè)研究方向的調(diào)整、招生計劃指標(biāo)的安排、課程設(shè)置與要求的改革、教學(xué)設(shè)施平臺的配備與更新、導(dǎo)師隊伍的遴選與配備，等等。與此同時，合作教育對于工業(yè)企業(yè)也提出了相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)要求。(zgzzyjs.com)誠然.企業(yè)不可能像大學(xué)那樣去規(guī)劃所謂的學(xué)科專業(yè)，配備專門的導(dǎo)師，建設(shè)專門的研究平臺，但在合作教育中，相關(guān)企業(yè)必須根據(jù)合作教育的任務(wù)與要求，提供相應(yīng)的人才培養(yǎng)條件。尤其是在以企業(yè)為基地的合作教育中，企業(yè)的學(xué)科建設(shè)水平直接制約著合作教育的質(zhì)量與發(fā)展前景。為此，研究型大學(xué)可以通過與企業(yè)簽訂合作教育協(xié)議書，以合法途徑規(guī)范合作雙方的權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)，確保合作教育所需各項條件達到要求。

合作教育制度化是在職研究生教育新形式得以持久發(fā)揮其作用的有力保證。從已有的實踐經(jīng)驗看，合作大學(xué)與企業(yè)通過共建研究機構(gòu)，以設(shè)立專研究機構(gòu)為合作平臺，加強學(xué)科條件建設(shè)和教育基礎(chǔ)建設(shè)，有利于較好地保證合作教育的開展。例如，華中科技大學(xué)圖像識別與人工智能研究所與中國航天圖像識別技術(shù)研究所、教育部圖像識別與人工智能開放實驗室合作共建，在在職研究生培養(yǎng)和科學(xué)研究領(lǐng)域開展廣泛的合作;該校水電學(xué)院與湖北清江水電公司共建了亞洲最大、技術(shù)最先進的水電能源綜合仿真研究中心，使水電學(xué)科研究生合作教育擁有了優(yōu)越的平臺。