性教育，就應該真誠面對
教育專家陳志林認為，對于青少年性教育，目前家長、學校和社會都還是一種遮遮掩掩的態(tài)度，很多學校雖然開設了性教育課程，但很多時候都是讓學生自己看書，老師不進行科學講解。他建議，家長、學校和社會都應該正確對待青少年性教育問題。
心理學專家認為，對孩子進行性教育要根據(jù)孩子的不同年齡分段進行。心理學專家認為，對孩子進行性教育要根據(jù)孩子的不同年齡分段進行。
5歲前的孩子，性教育主要是解決性別認同問題。家長應在洗澡、睡前很自然地讓孩子認識自己的身體，不要有意地把女孩扮成男裝或?qū)⒛泻绯膳b，以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。
5～7歲的孩子，在求知欲驅(qū)使下常對男孩與女孩的差異感到迷惑不解，會向父母提出各種問題，此時父母應該根據(jù)自然現(xiàn)象，簡單明了地回答他們的問題，不能過分詳細地講述性、生殖等情節(jié)，如果講不透，孩子的好奇心得不到滿足，會更覺得神秘。
7～14歲的孩子，這期間家長要對孩子進行較系統(tǒng)的性知識教育。在同青春期之前的兒童談性時，可借助自然現(xiàn)象、童話、寓言故事，采用比喻的手法把性教育內(nèi)容穿插其中。家長可以從植物開花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖。有這樣一種說法：一位漂亮的姑娘春天把西瓜種子種到地里，之后她每天都給種子澆水、施肥，種子慢慢長出綠色的葉子。到了夏天，葉子上結(jié)出了小花，花謝了就變成了小西瓜，小西瓜越長越大就變成熟透的香甜可口的大西瓜，這個時候就可以摘下來吃了。媽媽在肚子里也種了一粒種子，在媽媽的精心哺育下，這粒種子慢慢長大，十個月后就變成了一個小人，然后媽媽就把他摘下來，于是這個世界上就出現(xiàn)了活蹦亂跳的寶寶。家長還可以在看《動物世界》等節(jié)目時，用動物的生殖活動進行比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚或雞、貓的繁殖等，以幫助孩子理解性知識，可避免直接、詳細地介紹人類的性行為，避免給這個年齡的孩子帶來不良影響。在性知識教育的同時，還須進行性道德教育，幫助少年控制自己萌發(fā)中的性沖動，防止性過錯行為的發(fā)生。
14～18歲的孩子，這期間父母應主動關(guān)心詢問孩子的性困惑。有一位男孩睡覺時遺精，他認為是生病了，非常擔心，又不好意思告訴父母，自己在書攤買來不健康的書籍想從中找到答案。一日，母親整理他的房間時，發(fā)現(xiàn)孩子在看一些不健康的書籍，母親這才意識到該告訴孩子一些正確的性知識了，但是父母都不好意思向他講性知識。最后，這位母親買來有關(guān)的青春期性知識的書籍放在孩子的桌上，并通過書信的方式與孩子交流。
追憶：那些年，我們接受的性教育
W先生，50后，女兒20歲，說起節(jié)目尺度是否會影響子女的性教育問題，他對南都記者說，“這類節(jié)目尺度大，一定會標明分級，會標注PG （家長指引），家長有責任監(jiān)管�！辈栌囡埡�，南都記者也和兩三位同齡朋友聊起青少年時接觸的香港“性教育”節(jié)目，大家各有各的回憶：
80后的S小姐記得的是一檔電視節(jié)目———由香港電臺制作、在無線播出的《性本善》節(jié)目，每集一個性議題，透過故事和人物扮演去講述。S小姐記憶中的節(jié)目尺度如何？她的形容讓人頓時具象化：“類似你在電視上看的《警訊》（注：香港電臺電視制作部與香港警務處警察公共關(guān)系科合作的電視節(jié)目，1973年啟播，以案件重演形式披露罪案資料，呼吁觀眾提供案件訊息），在晚上7點播出的節(jié)目尺度都不會去到多大�！�
同是80后的C小姐對香港電視上的性教育節(jié)目沒有任何印象，但記得小學時在健康教育課上的那些性教育視頻，“到了小五小六，學生到了青春期，學校會有對應的電視教育節(jié)目幫助教學。那些短片透過故事、角色扮演去講，例如（旁白）小明漸漸長大了，十多歲了，和一幫朋友仔在一起討論男孩和女孩的不同，然后會有個阿媽走出來說：是啊，明仔長大了，有些（生理特征）是女孩沒有的，比如這個是……很簡單地介紹一些器官的名字。那時，外界有很多批評，說學校的性知識教育很貧乏，應該制作新的內(nèi)容。很搞笑，那時學校教這些，是把男孩女孩分開兩個班上課的，可能怕大家尷尬。之后到了中學上生物課，大家對性有了一定的認知，課堂上就會直接講交配、生殖器官，短片也會很深入詳盡，真的會展現(xiàn)性器官。”
來說說，你當年的性教育是怎樣進行的？》》》
